【體路專欄】香港作為中西文化薈萃之地，學校體育除了培養學生的體格發展，同時也肩負著文化傳承的使命。而教育局為加強推廣中華文化體驗活動，於2023/24學年向每所公營學校及直資學校發放一筆過津貼 30 萬元（教育局，2024），支持學校更有效地將中華文化元素融入校園發展，從而賦予其更大的發展優勢。位於九龍區慈雲山的救世軍卜維廉中學（下稱卜中）多年來致力於將中華文化元素融入體育教學中，逐步建立獨特的教育模式。卜中深明傳承中華文化的重要性，在日常教學中將傳統體育文化融入現代體育教育，讓學生接觸多元化的傳統體育活動，包括舞龍、舞獅、武術、兵道等，豐富了學生的體育生活。
以武術兵道為實踐：傳揚中華文化
學校在國家對武術運動的傳承與推廣精神中，透過體育課推廣、訓練到競賽，多層次地傳揚武術運動。中華武術博大精深，表現能力各有不同，形成了不同的技術樣式。在考慮學生興趣和發展需要的基礎上，以兵道活動為例，兵道武術讓學生通過這項運動，瞭解中華文化的禮儀之美。兵道武術作為現代化的中華武術，繼承了中國傳統兵器格鬥的禮儀、技術和精神，強調「禮貫始終」、「精益求精」、「自強不息」。學生身穿漢兵道服行「抱兵禮」，在運動中領悟中華文化中「和而不同」和「禮」的處世智慧。學生在學習過程中，既可增強對中國武術文化背景的認識，又能提升身心素質和自我防衛能力，實現多方面的成長。
跨學科協作與沉浸式體驗
學校在跨學科的設計中，學生透過中國語文篇章認識禮及武術文化，再於體育課堂中體驗，加上每年舉辦的「中華文化周」，進一步延伸對中華文化的了解和學習經歷。透過多樣化的文化推廣活動，例如舞獅工作坊、獅頭紮作、變臉表演、學生兵道示範，甚至其他文化藝術體驗活動如書法、茶藝、剪紙等，學生能透過親身參與，深入體會中華文化的內涵。這些活動不僅展現了中華文化的價值，更讓學生在實踐中感受傳統文化的魅力，並增進國民身份認同。
而香港體育教育又如何實踐推廣中華文化呢？從卜中案例，總結香港學校體育推廣中華文化的五大策略：
（1）多層次的文化融入
將中華文化融入課堂、課外活動和競賽，形成了多層次的推廣模式。其他學校可以參考這種方法，將文化元素嵌入日常教學中，並結合校內外活動，讓學生在不同場景中感受中華文化的魅力。
（2）跨學科協作的教學設計
跨學科設計讓學生在語文課上學習禮及武術文化，並在體育課堂中實踐。透過舉辦的「中華文化周」伸延對中華文化的了解和學習經歷，實現了知識與體驗的連繫及結合，深化學生對中華文化的理解。
（3）多元化的文化活動
舉辦不同的文化活動，根據自身資源和學生需求設計多樣化的文化體驗，讓不同性格的學生，都能在合適的個人體驗中，深入感受傳統文化的養份。
（4）社區聯繫與文化交流
學校在社會中具有培育人才的角色。讓學生在實踐中學習文化的同時，積極參與社區活動，如舉辦武術交流會和舞獅表演，都能增強學生於社區的歸屬感，更協助學生增加對社會的責任感。這種與社區聯繫的方式，能夠讓文化推廣更具影響力。
（5）重視德育教育與文化價值的結合
學校在推廣中華文化時，注重培養學生尊敬、謙讓、包容等核心價值觀，並將這些理念融入體育活動中。將文化教育與品格培養相結合，促進學生的全面發展。
未來展望，香港學校體育學會建議，體育教育進一步探索如何結合推廣中華文化。例如，建立全港性的傳統體育文化推廣平台，分享各校的成功案例與資源；舉辦更多校際交流活動，讓學生有機會參與不同類型的中華文化體驗；並鼓勵學校與社區和專業團體合作，推動文化傳承的可持續發展。 在全球化的今天，體育教育不僅是強健體魄的手段，更是文化傳承的重要載體。透過學校的經驗分享，香港學校體育教育可以進一步深化中華文化的推廣，讓中華文化的精髓在教育體系中「紮根深厚」，「結出碩果」。
參考資料：
教育局（2024）。《教育局通函第 65/2024 號 – 推廣中華文化體驗活動 一筆過津貼》。https://applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDBCM/EDBCM24065C.pdf
文：魏語然助理校長
香港學校體育學會執委會會員 (2022-現在)
救世軍卜維廉中學體育老師
國泰、Germagic及Canon 全力支持體路東京奧運之旅。由2019年10月至2021年8月期間，國泰、Germagic及Canon將全力支持體路直擊香港奧運運動員「Road To Tokyo」之旅，體路「Road To Tokyo」專頁現已面世，立即Click入呢度，一齊 #撐起港隊。